JUSTIFICACIÓN

El proyecto innovador: “Diversificación de actividades de aprendizaje en las lenguas y culturas presentes en el aula” pretende cubrir la necesidad de atender con calidad, equidad y pertinencia a las niñas y niños indígenas. En la actualidad, en las escuelas públicas de educación básica incluso en la modalidad de educación indígena prevalecen los enfoques homogeneizadores, que constituyen prácticas educativas basadas en la exclusión, que lo único que hacen es limitar el pleno desarrollo personal al imponer a todas las niñas y los niños el mismo molde cultural e intelectual sin tener suficientemente en cuenta la diversidad de los talentos individuales.
Este proyecto beneficia a 25 niñas y niños indígenas de la cultura maya, también hablantes del español con una edad aproximada de entre 5 y 6 años que en su mayoría pertenecen a la clase baja. Es importante este proyecto innovador basado en la interculturalidad porque permite a los alumnos valorar su propia cultura y otras culturas, favorece la apropiación y uso de la lengua indígena y lo más importante, a aprender de manera eficaz y significativa; y contrarresta una práctica educativa que no respeta las características y necesidades particulares de los alumnos como su lengua y cultura que impide que se aprovechen al máximo los recursos educativos colectivos e incluso provoca situaciones de fracaso escolar.
Se evitaría tanta reprobación o canalización de los alumnos a las U.S.A.E.R. al ser catalogados como niños “especiales” o con necesidades educativas especiales con tan sólo atender la diversidad, además, reduciría los gastos de inversión de parte del gobierno para resolver un problema educativo que el mismo sistema educativo genera.
Promover aprendizajes que parten de la cultura y del contexto de los alumnos y que además sean diversos, contribuiría en buena medida a promover el desarrollo de aprendizajes funcionales y significativos, aprendizajes en la vida y para la vida
Este proyecto necesita concretarse porque es un compromiso social que las escuelas de educación indígena tienen para con las niñas y los niños indígenas, es algo que ya está establecido en la ley general de educación en su artículo 7º y está planteado en el Programa de Educación preescolar 2004
En vista que éste proyecto únicamente tendrá una vigencia de cuatro semanas, es importante asegurar que la educadora no vuelva a caer en viejas prácticas educativas y asegurar las condiciones de los aprendizajes de calidad.Los criterios de calidad se aseguran con suficientes estrategias, contenidos, claridad en el enfoque intercultural bilingüe y con las constantes reflexiones y conscientización de la educadora sobre el valor de una práctica educativa de calidad con equidad.